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| 在语文教学中应注重品味和感悟“文本” | |
| 引用本文： | 翟莲.在语文教学中应注重品味和感悟“文本”[J].小学教学参考,2006(Z6). |
| 作者姓名： | 翟莲 |
| 作者单位： | 广西北海市银海区教研室 (536000) |
| 摘 要： | 所谓“文本”,就是指作者已经写成,未经读者阅读理解的文稿,是作者按照自己的价值取向所创作的语言文字。它作为一种静态而带有“生命”的个体,在很大程度上决定了教师教学策略的选择和教学活动的开展。在当今新课程理念的背景下,文本作为语文课堂教学活动的重要载体,被赋予了十分丰富而精彩的内容。然而,在平时的语文课堂教学,有时教师为了追求某一环节的完美而丢失了文本,忽视了文本的价值取向,导致教学产生“高耗低效”的现象或扭曲教学规律,可谓“得不偿失”。一、过分强调整体情感,忽略文本的品味对于“品味”,众多老师在理解上存在偏… |
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