| 德国学校心理学家面临的教育挑战与应对策略 |
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| 引用本文： | 崔景贵,谢莉花.德国学校心理学家面临的教育挑战与应对策略[J].河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(9). |
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| 作者姓名： | 崔景贵 谢莉花 |
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| 作者单位： | 1. 江苏技术师范学院心理教育研究所,江苏,常州,213001
2. 弗伦斯堡大学劳动、技术和职业教育研究所,德国,弗伦斯堡,D-24943 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金课题《心理教师专业化发展研究》，江苏省政府留学奖金项目《德国应用心理学新进展》的阶段性研究成果;得到江苏技术师范学院心理教育研究所资助 |
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| 摘 要： | 学校心理学是德国应用心理学的重要分支,其发展面临着前所未有的挑战.德国学校心理学家是公共教育事业和教育培训事业的协同设计者,具备一致的职业形象.德国职业心理学家协会正在积极应对学校心理学的发展危机,为学校心理学家寻求专业化发展之路.
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| 关 键 词： | 德国 学校心理学 学校心理学家 发展 |
A strategic account of the challenges for German school psychologists |
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| CUI Jing-gui,XIE Li-hua.A strategic account of the challenges for German school psychologists[J].Journal of Hebei Normal University,2010,12(9). |
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| Authors: | CUI Jing-gui XIE Li-hua |
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