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| 杜威对传统教育目的的继承与超越 | |
| 引用本文： | 娄立志.杜威对传统教育目的的继承与超越[J].苏州教育学院学报,2000(2). |
| 作者姓名： | 娄立志 |
| 作者单位： | 上海华东师范大学教育学系 博士生200062 |
| 摘 要： | 在传统教育与现代教育的对立与冲突中,杜威的观点无疑代表了现代教育这一派.现代教育是基于传统教育而又超过传统教育的一种社会现象.同样,在现代教育目的观中,杜威的教育目的观代表了现代教育目的的基本观点,正是对传统教育目的的一种继承与超越.一方面,他继承了传统教育目的的精髓,强调教育通过儿童经验的不断改组、改造而使其在其中自发地生长,从而达到为社会服务的目的,以实现其所追求的民主社会的理想.另一方面,他又超越传统的教育目的,借鉴当时科学发展的新成果,融汇经验自然主义的思想内涵,更加凸现出对人的主体性的追求,使他的教育目的观具有了现代教育所具有的特征. |
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