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| 试论心理科学与教育实践的相互关系 | |
| 引用本文： | 顾梅,周卫萍.试论心理科学与教育实践的相互关系[J].苏州教育学院学报,2000(4). |
| 作者姓名： | 顾梅 周卫萍 |
| 摘 要： | 在心理科学与教育实践的相互关系中,基于辩证唯物主义的思想方法,我们的基本观点是:教育实践是作为心理发展的客观重要条件而存在的,它是心理学研究的一个重要事实情境和制约因素;同时,教育实践是一种必须包含心理学认识的培养人的社会实践活动,它是心理学研究成果的应用领域之一.本文分析了心理科学与教育实践产生脱节的三方面原因,并探讨性地提出了解决心理科学与教育实践关系问题的三条基本思路. |
| 关 键 词： | 心理科学 教育实践 科学性 人文性 |
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