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| 浅谈如何优化数学课堂教学结构 | |
| 作者姓名： | 蓝耀辉 |
| 作者单位： | 福建省漳浦县石榴中心学校 |
| 摘 要： | 课堂教学结构是构成教与学的主要形式。它包含着老师不仅要研究怎样教，而且要求研究学生怎样学，怎样创设轻松、愉快、和谐、民主的教学氛围。应充分发挥教师的主导地位和学生的主体作用。科学地设计课堂教学结构。力求达到教学程序的最优化。要纠正旧的课堂教学结构的“松”“散”“乱”的弊端。摒弃旧的课堂教学结构的“一成不变”毛病。如何优化课堂教学结构，本人的构思如下： |
| 关 键 词： | 课堂教学结构 最优化 数学 教学氛围 主体作用 教学程序 学生 |
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