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| 对课堂生成信息的处理策略 | |
| 引用本文： | 祝黄琴.对课堂生成信息的处理策略[J].小学教学研究,2010(2):75-75,77. |
| 作者姓名： | 祝黄琴 |
| 作者单位： | 江苏江都仙女镇双沟小学 |
| 摘 要： | 传统的课堂教学常常只有预设而不见生成。随着新课程教育改革的不断推进．越来越多的人认识到预设和生成作为一对矛盾的统一体．共同存在于课堂教学之中。预设好的教学预案．是为了在课堂中得到完美展现．但“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围．没有预料不到的成果．教学也就不成为一种艺术了”。（卢布姆）这必然要求教学活动突破预期目标和既定教案的限制． |
| 关 键 词： | 课堂生成 课堂教学 信息 教育改革 教学活动 预设 新课程 成果 |
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