让数学教学评价活起来

随着新课改的推进，广大教育工作者的观念发生了深刻的变化。多年来，传统的教学研究只是围绕如何进行知识传授、学法指导、能力培养等进行的，往往忽视了课堂教学评语的育人功能。随着新课改的进一步深化，教学评语在教学中的地位将显得越来越重要。要认真研究学生已经具有的能力，以学法定教法。这样的评价，课堂教学才能更好的发挥学生的潜力，我们的评价才有意义。评价不仅关注学生的学业成绩，更加关注发现和发展学生多方面的潜能，了解学生在发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。作业批改是数学评价中最基本的一项，是教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式，是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述。而教学评语，作为作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，将教学评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。