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| 回归本真的语文课堂——谈体验教学策略在语文课堂中的运用 | |
| 引用本文： | 汪爱婷.回归本真的语文课堂——谈体验教学策略在语文课堂中的运用[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2010(8):33-33. |
| 作者姓名： | 汪爱婷 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市海州实验小学 |
| 摘 要： | 语文教学的过程，是引领学生体验语言的过程。体验是指学生在实际生活或创设的情景中去感受、验证、应用、实践，经历的提出、探究验证、归纳总结而获取新知识，变外部强化教育为内部激励教育。在语文课中，如何让学生多一些“体验”和“内省”来实现自主学习，并体验到语文学习本身的乐趣和价值。举例（苏教版教材）说明，笔者认为可从以下几个方面入手： |
| 关 键 词： | 语文教学 教学策略 课堂 回归 归纳总结 自主学习 语文学习 学生 |
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