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| 儿童本位的体验式习作探究 | |
| 引用本文： | 张兵.儿童本位的体验式习作探究[J].小学教学研究,2010(3):16-17. |
| 作者姓名： | 张兵 |
| 作者单位： | 江苏南通市如东县饮泉小学 |
| 摘 要： | 缤纷灿烂、色彩斑斓的童年生活本会使习作教学充满诗情画意、灵性进发，可是沉闷单调、索然无味却充斥习作教学。儿童是人生发展的宝贵时期．焕发儿童的天性．书写儿童的烂漫．激发儿童的潜能应是小学习作教学的应有之义。让习作教学回归儿童本位。走向儿童生活，寻求习作教学的敞亮境界．才能使儿童习作真正成为促进儿童身心发展的母语给养。“儿童本位的体验式习作探究”的提出．既是对长期应试习作教学的大胆颠覆． |
| 关 键 词： | 儿童本位 习作教学 体验式 诗情画意 童年生活 人生发展 儿童生活 身心发展 |
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