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| 拓展识字途径 构建识字平台 | |
| 引用本文： | 何晓红.拓展识字途径 构建识字平台[J].小学教学研究,2010(2):35-36. |
| 作者姓名： | 何晓红 |
| 作者单位： | 江西峡江县巴邱小学 |
| 摘 要： | 《活跃式识字教学研究》是我们年级组研究的一项市级课题。新课改下的活跃式识字教学研究．目标是通过研究．总结出适应学生个体身心发展、认知水平发展的科学规范的识字方法．促使学生在低年级阶段扎扎实实打好识字基础．促进非智力因素的良好发展。因此，我们课题组努力寻找各种适合低年级学生特点的识字途径进行研究。 |
| 关 键 词： | 识字途径 教学研究 学生个体 非智力因素 身心发展 识字方法 科学规范 学生特点 |
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