一题多解,让学生自我完善——一堂高三复习课的反思 |
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引用本文: | 张莉莉.一题多解,让学生自我完善——一堂高三复习课的反思[J].数学大世界(高中辅导),2010(12):61-61. |
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作者姓名: | 张莉莉 |
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作者单位: | 江苏省油田第一中学 |
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摘 要: | 针对我所教班的实际情况,一轮复习的进度并没有跟大流,所花时间比较多,希望可以把起基础打牢些,而另一方面,教育新政的实施,使得在校的课堂时间变短也是不争的事实,这样一对矛盾,二轮复习的课堂效率问题迫在眉睫。经过反复斟酌,由学生自我暴露问题,继而自我完善,再由教师总结可能会使这个文科班的学生对数学不那么抵触恐惧。本节课是在周末家庭作业(盐城市09届高三第二次调研考试)评讲后,检查巩固用的一道题:
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关 键 词: | 复习课 一题多解 学生 高三 效率问题 家庭作业 时间比 盐城市 |
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