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| 有效教学源自对教材的灵活处理——《百分数的认识》教学思考与实践 | |
| 引用本文： | 康鑫.有效教学源自对教材的灵活处理——《百分数的认识》教学思考与实践[J].小学教学研究,2010(3):10-11. |
| 作者姓名： | 康鑫 |
| 作者单位： | 安徽利辛县实验小学 |
| 摘 要： | 一次县级研讨会上．我执教了北师大版小学五年级数学《百分数的认识》。在教材的使用上我反复推敲，力求备出特色，教出实效。 |
| 关 键 词： | 《百分数的认识》 教学思考 有效教学 教材 实践 小学五年级 北师大版 数学 |
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