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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“自主、合作、探究”在教学中的合理应用
作者姓名:
支新婷
作者单位:
江苏省阜宁实验小学
摘 要:
数学源于生活,并应用于生活,因此在教学活动中,应紧密联系学生的生活实际,将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上,并引导学生学会"做"中学数学,探究中学数学。合作交流中学数学的方式,将过去的说数学,听数学,黑板上的数学,转变成为做数学、用数学、生活中的数学,这样才能真正促进学生主动学习,进而获得主动发展。
关 键 词:
合理应用
教学活动
合作交流
数学概念
生活实际
中学数学
生活背景
主动学习
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