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| 高年级个性化作文有效教学的策略 | |
| 引用本文： | 朱灵利.高年级个性化作文有效教学的策略[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2010(9):23-23. |
| 作者姓名： | 朱灵利 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁高等师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 古人曰：“文如其人、言为心声”。学生的习作过程，集中了学生的生活体验、情感、思想、思维、驾驭语言能力等，但当前，学生习作普遍缺乏新意、个性和特色，那么，如何引导学生用手中的笔表达自己想说的话，写出富有个性化的习作呢？ |
| 关 键 词： | 个性化 有效教学 高年级 语言能力 学生 |
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