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| 自我展示：数学学习回归原生态 | |
| 引用本文： | 唐风云.自我展示：数学学习回归原生态[J].数学大世界(高中辅导),2010(12):76-76. |
| 作者姓名： | 唐风云 |
| 作者单位： | 江苏省灌南县新集中学 |
| 摘 要： | 灌南县全优课堂的打造已经达到一定的水平，十二字方针“先学后教、合作探究和当堂达标”更新为十六字的“先学后教、合作探究、展示交流和当堂达标”，加上“展示交流”这一环节可以说这是一个有力的升华，这与市里最近出台的“三案，六环节”完全吻合，课堂效益明显提高。实践全优课堂模式的过程其实仍是个摸索的过程，记得在一次数学展示课上，花红斌局长和教研室崔子和主任进入我的课堂，当时的情景令他们大为感叹，崔主任说上次听你的课和这节课有质的区别啊! |
| 关 键 词： | 数学学习 生态 回归 课堂 灌南县 教研室 合作 交流 |
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