浅析语文阅读教学中探究式学习的组织实施 |
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引用本文: | 李孝广.浅析语文阅读教学中探究式学习的组织实施[J].新课程研究,2009(6). |
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作者姓名: | 李孝广 |
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作者单位: | 浙江苍南县龙港镇第四中学 |
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摘 要: | “探究式学习”是我校(注:此处指浙江省苍南龙港四中,下文同)语文组近年来探究的教研课题《新课程背景下语文教学的优化与创新》下的子课题。它倡导的是以学生为本,学生充分自主、独立学习的过程,其主要目标就是改变传统的教学模式,创设开放性课堂,创设问题情境,激励学生自主合作、积极探讨,让学生在发现、讨论、申辩中张扬个性、发现自我,从而体验学习的乐趣,在愉悦中完成学习任务。本文三个案例从一个侧面展示了“探究式学习”的教学模式。
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关 键 词: | 探究式学习 创设问题情境 自主合作 个性化 指导和调控 |
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