如何对学生进行素质评价

随着科技的进步，知识的不断更新，社会对教师角色的要求不再是单纯的“传道、授业、解惑”。教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，越来越多地成为顾问、交换意见的参与者，帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。随着新课程改革和素质教育的深入开展，信息源急剧增多，学生视野开阔，思维活跃，知识面广，因此，教师要对自己已有的做法、观点重新审视，及时调整。