教师的民主意识与学生的个性发展

教师的民主意识,对于人们来说,是一个较为陌生而又开始受到关注的问题。商品经济的日益发展,改革带来的思想解放和民主气氛,学术界对中国传统文明的反思,正在一步步引导着广大青少年超越祖辈思想观念的羁绊,致力于主体价值的自我实现,向往着一种全新人格的追求。萨特的存在主义,弗洛依德的精神分析学,尼采的“超人”哲学,已经一次又一次地撞击着青少年的精神世界,如何按照时代的要求正确地认识和引导青少年个性的自由发展,历史地提到了我国教师的面前。