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| 高中地理课堂中公民地理素养的培养 | |
| 引用本文： | 唐新月.高中地理课堂中公民地理素养的培养[J].教书育人,2012(25):63. |
| 作者姓名： | 唐新月 |
| 作者单位： | 江苏兴化中学 |
| 摘 要： | 高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理,获得地理基本技能,发展地理思维,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体,学生地理素养的培养要紧紧扣住这三个维度。一、知识与技能维度中的地理素养地理知识是形成地理素养的基础,是地理能力、地理方法和地理品质的基 |
| 关 键 词： | 地理过程 地理知识 地理课程 技能素养 过程与方法 情感态度与价值观 总体目标 掌握学习 培养学生 实施过程 |
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