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| 布鲁纳的发现教学 | |
| 作者姓名： | 沈勉荣 郭景扬 胡学增 |
| 摘 要： | 六十年代初期,美国心理学家 S·布鲁纳提出的“发现教学”,是现代教学论思潮中具有代表性的一个流派,不仅在美国,而且在世界各国的教育界,都曾发生过影响。(一)发现教学同传统的教学模式有很多鲜明的对立,主要表现在:(1)传统的教学模式在教学目标上,强调文化遗产和科学知识的传授,强调学生的 |
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