|
|||||
|
|
| 初中生数学课堂交流能力培养初探 | |
| 作者姓名： | 韩寿 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县第四中学,223900 |
| 摘 要： | 我国新课程标准给数学交流提出了明确的目标,把"会数学交流"定位为一种解决实际问题的能力.交流作为一种学习过程,是以思维为主,通过与教师、同学的交流过程,加深对知识的理解,主动完善认知结构,获得情感交流.交流作为一种数学活动,它同实验、猜想等数学活动一样,引发认知结构的重组,积累合作交流的体验,从而提高学习的有效性. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |