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| 比例的基本性质教学谈 | |
| 作者姓名： | 谢世臻 |
| 摘 要： | 一、利用例1,将"?=?"中的四个数组成不同的比例,以训练学生凭"比值相等"巧组比例(1+7=8(个)),为领悟比例的基本性质作好准备.二、通过列表,如下表,将上面所组成的8个比例中的四个数鲜明地展示出来,使学生清楚地发现:组成比例的四个数,其中最大和最小的这一对数,要么同时是外项,要么同时是内项. |
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