优化课堂教学管见

从系统论的观点来看,课堂教学是相互作用和相互依赖的若干组成部分的有机结合,是具有特定功能的有机整体。课堂教学的优化,在教学客体确定的情况下,对涉及课堂教学的组成因素,着重从以下几个方面进行优化。