淡化形式 注重实效

记得十几年前的数学教学中,教师很注重解题的特殊方法,经常是一个数学题要讲几种比较巧妙的解法,学生听起来感觉还好,但解题时却难以用上.后来,数学教育界发出要“淡化特技,注重通法”的呼吁.仔细想想十几年前的做法,它实质上是一种形式主义的东西,没有注重课堂教学的实效.世界上许多事情总有那么多惊人相似的一幕,只不过在表现形式上有点差别,其实质是一样的.时下数学课程改革开展得如火如荼,但课堂内形式主义的东西太多了一点,以致影响了数学教学的实效.比如,合作学习是数学课程改革中出现频率相当高的一个术语.从专家们的讲课、教师们的备课与谈话中,无处不提合作学习.似乎只有合作学习,才是数学学习的惟一方式.世界上的事情不能总以一种思维形式去思考,或许换一个角度想想,解决问题的办法就来了.我国农村原来是吃大锅饭,也可近似地看作是“合作”吧.结果呢,大家连饭都吃不饱.后来,搞家庭联产承包责任制,近似地看作“单干”吧,结果是粮满仓、鱼满塘.这里“单干”比“合作”好.数学学习有它的特殊性,更多的是个人思维的结果,在一定程度上搞“单干”的成分多.如独立思考是学好数学非常重要的一条途径,华罗庚先生是非常重视这种方法的,并且谆谆告诫青年学子要多...