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| 高三作文教学点滴思考 | |
| 引用本文： | 杨雪.高三作文教学点滴思考[J].新教育(海南),2013(8):44. |
| 作者姓名： | 杨雪 |
| 作者单位： | 重庆市江津中学 |
| 摘 要： | 写作是一项复杂的实践活动,作文教学更应该是一个循序渐进的过程,而高三作文教学则应该突出有效性和针对性。一、抓牢根基,寻求发展高考作文评分要求分为"基础"和"发展"两个等级,基础与发展是密切联系不可分割的有机整体,从近几年的考场作文来看,我们学生作文的基础越来越走下坡路,从发展等级来衡量,过于追求文风的花哨和写作的技巧,导致材料的堆砌,思想的匮乏,无病呻吟,背离了写作 |
| 关 键 词： | 作文教学 寻求发展 写作 有机整体 高三 作文训练 高考作文评分 密切联系 思考问题 引导学生 |
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