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提高初中英语写作教学效益的实践与思考
作者姓名:滕家庆
作者单位:江苏省扬州市邗江区教育局教研室
摘    要:英语写作在初中英语教学中占有重要地位。本文从三大方面探讨提高初中英语写作教学效益的方法:优化协同效应,引领学生融入话题情境,激发书面表达兴趣;强化写作过程,让学生体验写作能力的渐进发展,在过程中掌握写作方法;细化动态评价,对存在的问题进行强化训练,显性提升学生的写作能力。

关 键 词:英语写作  协同效应  过程取向  动态评价
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