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基于人本主义理论的大学数学分类教学探索
作者单位:
;1.淮阴工学院数理学院
摘 要:
继行为主义心理学和认知理论之后,人本主义心理学得到迅猛发展。人本主义提出,教育的目标是以学习者为中心,使学生的个性得到发展,潜能得到发挥,从而使他们能够更愉快地学习。由于我国高考制度的局限性,部分考生在高考中未必得到充分发挥或存在偏科现象,考到了相对不理想的学校,因此探讨在大学数学教学中开展分类教学问题具有较大的现实意义。
关 键 词:
人本主义
大学数学
分类教学
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