基于二维码的课堂提问系统在《生物化学》课程中的应用

高校传统授课方式课堂气氛沉闷,师生间缺乏交互,学生缺少参与。通过作业、测试和考试进行教学反馈,反馈周期太长,不够及时。Peer-Instruction教学法采用计算机投票系统组织大班教学,及时了解学习反馈,可有效提高学习成效。把二维码技术与移动终端手机相结合,老师在PPT上展示二维码,学生通过手机扫描打开问卷并现场答题,可立刻呈现结果。教师可以根据答题情况,宏观把握学生的知识层次与结构,即时对授课内容和重难点进行调整。二维码技术为高校课堂构建了较好的师生互动平台,该平台构建简单,教师容易掌握,与学生形成良性互动。