|
|||||
|
|
| 成长在"生活德育"的情境里 | |
| 引用本文： | 帅宁华.成长在"生活德育"的情境里[J].中小学教师培训,2004(12):47-49. |
| 作者姓名： | 帅宁华 |
| 作者单位： | 江苏省通州市石港小学,226351 |
| 摘 要： | 生活总是指示、启迪着学生成长的路向、样式和真谛。“生活德育”遵循儿童生活的逻辑,尊重儿童道德发展的内在需要,引导儿童用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵体验生活,用自己的方式研究生活,用自己的情感热爱生活,促进儿童个体与周围的自然、社会的内在整合,能动地发展自己的情感、态度、品德、知识和能力,从而为营造明丽的内心生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界奠定基础。“生活德育”越来越成为学校德育的价值追求。建构主义学习理论告诉我们,主客体之间的意义建构需要在特定的学习情境中进行。“生活德育”情境强调指向学生所拥有并… |
| 关 键 词： | “生活德育” 儿童生活 学生成长 爱生 观察生活 内在需要 情境 能动 真谛 逻辑 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |