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学业评价标准研究:内涵、范式与策略
引用本文:沈南山. 学业评价标准研究:内涵、范式与策略[J]. 课程.教材.教法, 2011, 0(11)
作者姓名:沈南山
作者单位:皖西学院;
基金项目:安徽省哲学社会科学规划项目“安徽农村基础教育质量监测体系研究”(项目批准号:AHSK09-10D188)的研究成果之一
摘    要:学业评价标准是对国家课程标准所求的学生学习行为表现目标测度的具体量规,其范畴体系是一个与课程标准、内容标准和表现标准相匹配的综合评估系统。一个比较完备的学业评价标准实施方案应由评价目标、评价内容、评价范围求和评价方法等素组成。研制学业评价标准,需考虑两大匹配因素:一是与国家、地方和校本课程的学习目标相一致;二是与国家基础教育质量监测目标所确立的学生发展水平相吻合。学业评价标准的建构需制度立法,基本途径是解读国家课程标准,深入研究教材,并遵照国情,加强本土化研究,且需根据地方和学校教育实际,制定多层面的评价标准,并在实践中不断修正。

关 键 词:学业评价标准  课程标准  内容标准  表现标准  

Research on the Achievement Assessment Standards:Intension,Model and Strategy
SHEN Nan-shan. Research on the Achievement Assessment Standards:Intension,Model and Strategy[J]. Curriculum; Teaching Material and Method, 2011, 0(11)
Authors:SHEN Nan-shan
Affiliation:SHEN Nan-shan (West Anhui University,Luan Anhui 237012,China)
Abstract:Achievement assessment is the concrete measure for students' learning behavior required by national curriculum standards,which is the comprehensive assessment system matched with curriculum standard,content standard and performance standard.A complete assessment standard project should be constructed by assessment goal,assessment content,assessment scope and assessment method etc.We need to consider the two matched factors when making out the assessment standards.Firstly,to be corresponded to the state,loca...
Keywords:achievement assessment standards  curriculum standards  content standards  performance standards  
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