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| 教师“纵向话语”的现状及应对策略 | |
| 作者姓名： | 陈嬿竹 |
| 作者单位： | 江苏连云港市建国路小学 222000 |
| 摘 要： | <正>纵向话语即在教学活动中,师生之间存在着主客对立的对话关系,教师是学习过程的主体,控制着课堂的话语。这种对话关系呈现出灌输式教育固有的特征。一、关注:教师纵向话语的病态表现为进一步分析教师纵向话语的表征,探寻教师话语权的症结所在,笔者对市区内28节语文课进行了实地调查分析。根据纵向话语的不同表现形式,划分为以下几种类型。(一)泛言不切学情、不见个性,重复应付的言语行为谓之为泛 |
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