例谈生成性教学资源的利用策略 |
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引用本文: | 赵绪昌.例谈生成性教学资源的利用策略[J].中国数学教育(高中版),2012(10). |
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作者姓名: | 赵绪昌 |
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作者单位: | 四川省宣汉县中小学教学研究室; |
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摘 要: | 数学课堂教学是一个动态生成的过程,教师应敏锐把握不期而至的生成性教学资源,抓住契机——做有效生成的促进者,扬沙拣金——做生成信息的提炼者,拓展延伸——做生成资源的拓展者,演绎不曾预约的精彩,从而提高课堂教学效益.
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关 键 词: | 教学生成 教学资源 利用策略 教学案例 |
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