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| 让每个孩子都感受到读书的快乐——低年级朗读教学的有效性指导 | |
| 引用本文： | 杨薇.让每个孩子都感受到读书的快乐——低年级朗读教学的有效性指导[J].考试周刊,2011(11):44-44. |
| 作者姓名： | 杨薇 |
| 作者单位： | 扬州市梅岭小学,江苏,扬州,225002 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读,让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶。有效的朗读指导,能调动学生学习的积极性,养成良好的朗读习惯,对培养学生的阅读习惯,提升学生的语文素养起到良好的促进作用。那么,在课堂中如何有效地增强朗读效果,提升学生的语文素养呢？ |
| 关 键 词： | 朗读教学 低年级 有效性 《语文课程标准》 快乐 读书 感受 孩子 |
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