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| 开展英语课前Free Talk的意义和策略 | |
| 引用本文： | 滕小英.开展英语课前Free Talk的意义和策略[J].学周刊C版,2014(12):102-102. |
| 作者姓名： | 滕小英 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区空港中学,225235 |
| 摘 要： | 对部分偏爱理科的男生而言,英语一直是他们头疼的科目.对他们来说,学英语有时简直就是受罪,绞尽脑汁还是云里雾里.除了死记硬背几个单词、短语、句子外,耳听不懂,嘴张不开,既聋又哑,而且也根本无法适应考试要求.新课标施行后,英语学科还提高了听说的要求,要求“能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论,能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见,能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊,杂志,克服生词障碍,理解大意”,这更使得部分学生谈英语色变. |
| 关 键 词： | 英语学科 Free Talk 课前 意义 学生阅读 死记硬背 交换信息 |
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