让“数学思考”充满生长的活力 |
| |
引用本文: | 施莞楠.让“数学思考”充满生长的活力[J].学周刊C版,2014(11):128-129. |
| |
作者姓名: | 施莞楠 |
| |
作者单位: | 福建省晋江市第二实验小学,362200 |
| |
摘 要: | “数学思考”是小学生数学学习四大目标之一.在数学课堂教学中,教师应通过创设有含金量的情境,设计有梯度的问题,适时地给学生提供充分的思考时间和平台,并及时引导学生反思,从而真正有效地激发学生的“数学思考”,实现学习目标.
|
关 键 词: | 素质教育 数学思考 梯度化艺术 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|