语文课堂中信息技术的巧妙“借”用 |
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引用本文: | 杨征燕.语文课堂中信息技术的巧妙“借”用[J].学周刊C版,2014(9):165-165. |
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作者姓名: | 杨征燕 |
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作者单位: | 江苏省苏州市相城区黄桥实验小学,215100 |
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摘 要: | 随着信息化社会的来临,教育投入在不断增加,教学设备得以不断升级,教学手段也发生了日新月异的改进。尤其是在我们的语文教学过程中,信息技术所特有的形、声、色的功能,打破了一支粉笔、一块黑板、三尺讲台的传统模式,并通过化静为动,化虚为实,化远为近,化难为易,化抽象为具体,化宏观为微观等多种表现手法,调动了学生观察、思维、想象等智力因素,以及兴趣、情感、意志等非智力因素,使学生投入到了学习活动中,从而达到了最佳的课堂效果。而且,这样能够激发学生蓬勃的求知欲,让其在积极参与和决策课堂教学的全过程中能够更真实、更生动、更具体、更形象地学习、感知、理解教材,突破重点、难点,从而更好地完成教学任务,提高教学效率。
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关 键 词: | 语文课堂 信息技术 巧妙借用 |
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