浅谈如何提高小学数学教学的有效性 |
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引用本文: | 苏英.浅谈如何提高小学数学教学的有效性[J].学周刊C版,2014(11):106-106. |
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作者姓名: | 苏英 |
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作者单位: | 河北省邢台县皇寺镇中心学校,054008 |
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摘 要: | 小学数学课程的开设对于小学学生来说有着重要的作用.数学知识不同于语文的感性特点,而是更加倾向于理性的范畴.对于大多数的数学题目来说,正确的答案只有一个,所以对数学的学习有助于我们培养理性的思维和运用逻辑的能力.小学数学的开设对于小学生的重要作用也在于此.但是就目前而言,小学数学的教学过程中存在着这样那样的问题.我们不难发现,数学成绩很多时候出现两极分化的奇特现象,成绩好的非常好,差的又特别差,如何改变这种现象,显著提高小学数学的课堂质量,这是摆在我们每个数学教师面前的问题.作为从事数年小学数学教学工作的我,结合我自身在教学过程中的经验,我认为要提高小学数学有效教学要从以下几点入手.
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关 键 词: | 小学数学教学 有效性 教学过程 数学成绩 数学知识 数学课程 课堂质量 教学工作 |
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