课型不同，能力训练重点要适当

前段时间，笔者看到关于一年级《自我介绍》的口语交际课设计。在这堂课中，执教者针对孩子的特点，分析了实际情况，并以钱钟书爷爷的自我介绍为例，在教学设想中谈到几个很重要的问题。一是让孩子们明确交流的目的，让学生介绍清楚自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字。