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| 高中化学概念教学现状及对策 | |
| 作者姓名： | 李汉清 |
| 作者单位： | 杭州外国语学校,浙江杭州,310023 |
| 摘 要： | 以建构主义学习理论的视角,从概念本身和学生认识发展的两个维度对当前高中化学概念教学现状进行分析,提出高中化学概念教学要由"重知识"向"重过程"转变,由"浅层"向"深层"转变,由"预设"向"生成"转变,由"抽象"向"形象"转变等四种教学对策。 |
| 关 键 词： | 化学概念教学 现状分析 教学对策 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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