关注数学活动写好数学日记

可以这样说，数学教学是数学活动的教学。在数学活动中，不论知识、技能，或者能力、情感都将在主体与环境的碰撞和摩擦中经受检验，并得到完善和发展。但是，只有经历精心组织的数学活动，并辅之以教师恰当的引导，才能得到较好的学习效果。笔者正是从关注学生数学活动为切入点，拓宽第二课堂，引导学生写好数学日记，收到了较好的教学效果。