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小学生计算出错的心理负效应及对策
引用本文:
黄丽华.小学生计算出错的心理负效应及对策[J].黑龙江教育,2002(8):72-73.
作者姓名:
黄丽华
作者单位:
江苏省张家港市实验小学
摘 要:
计算是小学数学的重要内容,也是贯穿小学数学教学的一条主线。它分布在整个小学阶段中。学生在计算中难免会出现错误,这与学生学习数学时的心理有很大关系。
关 键 词:
学生学习
小学阶段
小学数学教学
小学生
心理负效应
学时
错误
对策
计算
内容
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