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| 我的“走黑板”之旅 | |
| 引用本文： | 杨明媚.我的“走黑板”之旅[J].江苏教育研究,2011(21):44-45. |
| 作者姓名： | 杨明媚 |
| 作者单位： | 苏州市金阊区实验小学 |
| 摘 要： | 2002年,我教的首届小班学生升入四年级,他们已经能非常娴熟地在课堂上进行小组学习,有分工,有合作,秩序井然。记得有一天,在上《找规律》一课时,我发现有一个小组为了"沿圆形池塘边种树"的问题争论了起来,意见不统一,谁也没法说服谁。我灵机一动,写了一张小纸条递给激烈争论着的组长小舟。他看到纸条上写的"画一画"三个字,愣了几秒钟,马上从椅子上跳起来,大叫一声:"有了!有办法了!"他马上拿出草 |
| 关 键 词： | 黑板 学生 解题思路 纸条 小组学习 圆形池 课堂 解决问题 意见 四年级 |
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