如何有效教授中学英语词汇 |
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引用本文: | 谢雪莲.如何有效教授中学英语词汇[J].通化师范学院学报,2004(7):41-45. |
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作者姓名: | 谢雪莲 |
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作者单位: | 福建省清流县第三中学 |
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摘 要: | 学好英语的关键是掌握一定的词汇量,但是英语词汇量大,词义变化复杂,可遵循的规律较少,是语言学习中的难点之一。如何学好词汇历来是国内外学术界所研究的重要课题。以近几年的考试题型看,无论是语音题还是单项选择、完形填空、短改错、单词拼写乃至书面表达,无不与词汇紧紧地联系在一起。对中学教师来说,词汇的教学就显得更加重要了,如何突破单词关是广大中学师生共同面对的问题。但英语单词记忆也有技巧和方法。本根据学生的心理特点,提出如何合理有效地培养好学生单词记忆的能力,运用科学的方法和技巧提高英语词汇学习的效率。同时采用新颖多变的单词教学方法,使词汇教学变得生动形象,易于理解和记忆,取得了较好的成效。
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关 键 词: | 中学 英语 词汇教学 教学方法 学习效率 |
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