对高中生物合作学习课堂教学中常见“跑偏”现象的冷思考

通过合作学习生物课堂教学中三个典型课例呈现,客观分析了当下流行的课堂合作学习教学模式中学生的自主学习与合作学习、学生主体地位与教师主导地位、个体评价与集体评价三个方面的辩证关系,对于高效实施合作学习生物课堂教学具有一定的参考和借鉴价值。