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| 紧扣“笑"字 领悟事理——《画杨桃》教学谈 | |
| 引用本文： | 董国平 ,张也方.紧扣“笑"字 领悟事理——《画杨桃》教学谈[J].江苏教育,1997(2). |
| 作者姓名： | 董国平 张也方 |
| 摘 要： | 《画杨桃》一文通过“我”把杨桃画成五角星引起不同反应的叙述,揭示了要实事求是,不要想当然的道理。教学时,可紧扣“笑”字,引导学生深入领悟。 首先,由“哈哈大笑”理解照实绘画与“想当然”的矛盾。“我”遵照父亲的叮嘱,在图画 |
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