|
|||||
|
|
| 怎样让朗读回归自然 | |
| 作者姓名： | 滕秋霞 |
| 作者单位： | 山东成武县九女集镇高堂小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准(2011年版)》指出:"朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。"所谓自然朗读,应该是在自然状态下的朗读,它是指朗读作为情感的流露、表达的方式,不矫揉造作,不装腔作势,要像说话那样自然,但又不能等同于说话,而是融入自己对作品的感知。教师在指导时,应把重点放在情感的激发上,把学生带到情境中,努力倡导个性化阅读。一、充分研读教材,让理解为朗读奠基在教学中,教师应指导学生在理解内容、领会内涵的基础上,用声音、表情、动作来演绎,活化语言文字。学生入乎其内,方能出乎其外。教师要认真 |
| 关 键 词： | 语言文字 个性化阅读 朗读技巧 课程标准 内化语言 解读文本 九女集镇 五年级 林黛玉 山东成武县 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |