| 公共课教育学知识结构优化的思考 |
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| 引用本文： | 周鸿,刘仲全. 公共课教育学知识结构优化的思考[J]. 教师教育研究, 2003, 15(4): 58-67 |
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| 作者姓名： | 周鸿 刘仲全 |
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| 作者单位： | 1. 西南师范大学教育科学学院,重庆,400715
2. 渝西学院教育系,重庆,402168 |
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| 摘 要： | 教育学是各级各类师范院校学生的必修课程 ,公共课教育学的改革应深入到教育学知识结构的优化中 ,为此 ,必须确定公共课教育学合理的课程目标 ,运用科学的方法和程序来选择和组织该学科的知识 ,更新观念和内容 ,使其知识组合结构化。
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| 关 键 词： | 教育学 知识结构 优化 思考 |
| 文章编号： | 1002-5111(2003)04-0058-10 |
| 修稿时间： | 2003-02-26 |
Optimization of Knowledge Structure in Common Pedagogy Course |
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| ZHOU Hong ,LIU Zhongquan. Optimization of Knowledge Structure in Common Pedagogy Course[J]. Teacher Education Research, 2003, 15(4): 58-67 |
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| Authors: | ZHOU Hong LIU Zhongquan |
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| Affiliation: | ZHOU Hong 1,LIU Zhongquan 2 |
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| Abstract: | Pedagogy is the obligatory course of normal colleges. The reforms of common Pedagogy Course should be going on together with polishing of the structure of pedagogy. So, we should set an object for common Pedagogy Course, and use scientific methodology and procedure to select and organize the educational knowledge. |
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| Keywords: | pedagogy knowledge structure polish consideration |
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