让每一个孩子懂得科学生活——杭州市茅以升实验学校培养小学生科学生活意识的探索

现在的小学生在拥有更好的家庭呵护和学校教育的同时，也失去了不少东西，其中科学生活意识淡薄和缺失就是其一。我校一直以来都致力于小学生科学素养的培养，以“科学走近儿童，儿童走进科学”为研究思路，对小学生科学教育进行了两个阶段为期六年的实践探索。第一阶段（2001—2004年），我们进行的是以创建“茅以升少年科学院”为标志的科技教育实践模型研究。