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| 高年段提问设计的应有品质 | |
| 引用本文： | 陈朝玉.高年段提问设计的应有品质[J].小学教学设计,2013(25):19. |
| 作者姓名： | 陈朝玉 |
| 作者单位： | 江苏南京市六合区实验小学 |
| 摘 要： | 语文教学的核心目标是培养学生语言文字运用能力。特别是小学高年段阅读教学中的提问,要更多地指向于"表达",这应该成为问题设计的应有品质。《装满昆虫的衣袋》(苏教版教材五年级上册)一课中第3自然段是一个重点段,通过以下两种不同提问设计的比较,我们或许能明白高年段阅读教学该怎么提问。【案例1】师:谁愿意说一说,课文的哪些地方表现了法布尔对昆虫非常着迷?师:同学们,这只虫子是法布尔用了几天的时间找到的?师:同学们注意,当法布尔 |
| 关 键 词： | 法布尔 阅读教学 提问设计 问题设计 语文教学 昆虫 品质 引导学生 语言文字 运用能力 |
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