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| 浅论数学文化与初中数学课堂教学的有效融合与构建 | |
| 作者姓名： | 王小明 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市扬子学校 |
| 摘 要： | 数学课堂是数学教育的主战场,然而长期以来,数学在教育中却被束缚在纯粹的"科学"的数学圈子里,人们从数学内部看数学,或将数学教育等同于数学知识的教育,缺乏数学教育中的文化观念.数学一直是人类文明的主要的文化力量,同时人类的文化发展又极大地影响了数学的进步.历史地看,古希腊和文艺复兴时期的文化名人往往本身就是数学家,如爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等文化名人同时也是20世纪数学文明的缔造者. |
| 关 键 词： | 数学文化价值 数学知识 数学课堂教学 数学美 数学教育 学生学习 数学思想 数学史 数学教学 意义建构 |
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